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La
Scuola Paritaria dell'Infanzia Kindergarten
La
Scuola Materna Paritaria
Kindergarten è aperta dal Lunedì al Venerdì
dalle ore 7.30 alle ore 18.00, in un'unica fascia oraria a
disposizione delle famiglie per accompagnare e riprendere
i bambini.
L'ingresso
a scuola è possibile sia dall'ingresso di Via S. Gallo
105 (aperto tutto il giorno) sia dall'ingresso di Viale S.
Lavagnini 11 (con ampio parcheggio per le auto, aperto dalle
ore 7.30 alle ore 9.30 e dalle ore 16.00 alle 18.00).
La
Scuola Kindergarten
offre alle famiglie la possibilità di sperimentare
dei percorsi di continuità didattica Nido - Materna
- Elementari, dai 12 mesi ai 12 anni!
L'attività
pedagogica è articolata lungo l'arco della giornata.
Alle ore 12.00 viene servito il pranzo che è preparato
nella nostra cucina interna, garanzia di qualità e
freschezza dell'alimentazione. Prepariamo pasti anche per
bambini celiaci o allergici.
A
partire dalla Scuola Materna inizia l'Insegnamento della Lingua
Inglese (due volte a settimana), dell'Educazione Motoria,
dell'Educazione Musicale, della Religione Cattolica (facoltativa),
e della Lingua Tedesca (una volta alla settimana fino alla
quinta elementare).
Nel
pomeriggio le famiglie possono aderire alle numerose
proposte di attività extracurricolari che
si svolgono all'interno della scuola e sono gestite direttamente
da associazioni e società sportive e culturali: danza,
inglese, teatro, pianoforte, psicomotricità, tennis,
basket, calcio .
Punto
di forza del nostro Istituto, oltre al progetto pedagogico,
sono l'ampiezza e la bellezza degli spazi gioco interni ed
esterni.
Nelle
belle giornate i bambini possono divertirsi in sicurezza nelle
aree gioco dotate di certificazione antitrauma.
E
possibile venire a visitare la struttura dal lun al ven dalle
10,30 alle 13,00 dall'ingresso di Via S. Gallo 105 (anche
senza appuntamento) oppure contattare la scuola all'indirizzo
direzione@kindergarten.it
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La
Scuola Paritaria Kindergarten
è situata nel cuore della città di Firenze,
all'interno del Quartiere 1. Grazie alla centralità
della collocazione della scuola i bambini che frequentano
il nostro Istituto provengono da tutti i quartieri della città.
La
Scuola dell'Infanzia è formata da sei grandi
aule , da una veranda multi - funzionale
, da un grande refettorio per il pranzo .
Tutte
le aule si aprono su un ampio cortile di circa 300 metri quadrati
, ricoperto da un tappeto verde sintetico, corredato da giochi
ed un grande gazebo.
Oltre
al cortile interno, la Scuola dell'Infanzia ha a disposizione
un ampio parco alberato munito di diverse attrezzature
per giochi liberi e di gruppo , e suddiviso in aree
gioco dove i bambini possono correre e divertirsi in libertà.
Nel
parco del Kindergarten si affaccia anche una palestra
che viene utilizzata sia dalla Scuola dell'Infanzia che
dalla Scuola Primaria.
La
Scuola dell'Infanzia Kindergarten si propone di offrire a
tutti i bambini un ambiente dove predomina il benessere psico-fisico,
dove si dà grande spazio alla vita di relazione, all'amicizia
e alla collaborazione.
Il
bambino è visto come un soggetto attivo, interessato,
curioso, capace di integrare con l'ambiente e le persone,
protagonista della propria crescita, dello sviluppo della
propria personalità e della maturazione della propria
autonomia: è quindi al centro dell' azione educativa
che, per essere efficace, deve rispettare il ritmo di sviluppo
e di apprendimento infantili.
L'attenzione
delle Insegnanti sarà rivolta al processo di sviluppo
collettivo ed individuale dei bambini favorito dai contenuti
che verranno proposti.
A
questo fine le Insegnanti dedicheranno particolare attenzione
alla conquista graduale dell'autonomia del
bambino.
Essere
via via sempre più autonomo significa imparare a fare
alcune cose da solo: spogliarsi, vestirsi, andare in bagno,
lavarsi i denti, infilarsi le scarpe, rispettando i ritmi
di apprendimento personali, evitando scadenze affrettate,
stati d'ansia e possibili rifiuti. Ciò favorirà
la percezione dell'identità personale di ciascun bambino,
un'identità che permetta di acquisire gradualmente
atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé,
di fiducia nelle proprie capacità, di controllo delle
proprie emozioni e sentimenti, operando in modo sempre più
sicuro .
Le
attività che verranno proposte durante l'anno scolastico
saranno accompagnate da un “ personaggio guida ”,
un simpatico amico immaginario che si presenta ai bambini
un poco alla volta. Il personaggio amico è un compagno
di viaggio che i bambini impareranno a conoscere ed amare,
essendo sinonimo di avventure, scoperte e novità: uno
stimolo per la fantasia, una guida per una crescita educativa
che accompagnerà i bambini attraverso i laboratori
didattici che si svilupperanno durante l'anno scolastico.
Le
Educatrici hanno scelto di utilizzare questi personaggi magici,
fantastici, per creare il contesto motivante che coinvolge
i bambini integralmente sul piano emotivo, affettivo, cognitivo,
etico, sociale, relazionale e li rende i veri protagonisti
di quanto accade intorno a loro.
Attraverso
l'immaginazione, il racconto, l'esplorazione, i bambini rielaborano
il proprio mondo interiore e sviluppano un'intelligenza creativa
e flessibile.
Nel
loro percorso le Educatrici saranno accompagnate dall'Insegnante
di Lingua Inglese (2 ore Settimanali), Lingua
Tedesca (1 ora Settimanale), di Educazione
Musicale (1 ora a settimana). Le Educatrici della
Sezione seguono direttamente il Laboratorio di Educazione
Motoria in palestra (2 ore a settimana), così
come il Laboratorio facoltativo di Religione
Cattolica (1 ora a settimana) ed il Laboratorio
artistico-espressivo e teatrale .
Il
Laboratorio di Inglese è una tradizione
consolidata del Kindergarten. A questo si è aggiunto
un laboratorio di Lingua Tedesca . Apprendere
a partire dai tre anni i primi elementi di un'altra lingua
comunitaria orale è un'operazione importante e delicata
nella Scuola dell'Infanzia. Offrire ai bambini altri modi
di dire, di salutare, di invitare, di indicare… vuol dire
anche aiutarli a formarsi una più ricca visione del
mondo. Molteplici sono le situazioni di apprendimento: racconti
mimati o drammatizzati, canzoni, nursery rhymes e
filastrocche, narrazioni con supporto di immagini, danze,
giochi di movimento e di memoria, proposte comunque piacevoli
che stimolano i bambini a voler conoscere e a farsi conoscere
in lingua inglese.
Altra
tradizione consolidata del Kindergarten e uno dei punti di
forza della nostra Scuola dell'Infanzia è il Laboratorio
Musicale . Educare alla musica e con la musica è
un'attività formativa completa che permette di sviluppare
numerose competenze comuni a molti campi di esperienza (i
discorsi e le parole, la corporeità, lo spazio, il
tempo, l'ordine e la misura…), ma anche di favorirne alcune
specifiche, in particolare quelle relative al gusto estetico.
Il
Laboratorio di Educazione Motoria da sempre
accompagna la crescita dei bambini del Kindergarten. Stimolare
il bambino ad agire coscientemente con il proprio in relazione
alle principali tappe evolutive scolastiche, quali il grafismo
attraverso il corretto uso della mano, e la lettura con il
giusto orientamento della vista in relazione anche allo spazio
classe, è un'operazione che trova il suo inizio proprio
nella Scuola dell'Infanzia. Non dobbiamo dimenticare l'importanza
che riveste l'attività motoria nell'acquisizione di
una socializzazione scolastica e delle prime regole sociali
Infine
le attività teatrali e di drammatizzazione che si svolgono
nello specifico Laboratorio artistico-espressivo e
teatrale hanno il compito preciso di far identificare
i bambini nei personaggi rappresentati, siano essi immaginari
o reali. Le attività drammatico- teatrali si incrociano
per molti aspetti con quelle sonoro e musicali, così
come con quelle grafico - pittoriche e plastiche, e pure topografiche,
di ordine e di misura, relazionali, linguistiche, motorie;
non è possibile pensare alla rappresentazione teatrale
di una fiaba senza sceneggiatura, ambientazione scenica, costumi,
trucco, musica, rumori, ordine e misura degli eventi, competenze
relazionali e motorie.
Le
tre sezioni della Scuola dell'Infanzia del Kindergarten sono
organizzate in base alle vigenti Indicazioni Nazionali del
Ministero dell'Istruzione. Le attività vengono svolte
con modalità diverse, allo scopo di rendere più
efficace il progetto educativo, anche in relazione ai diversi
ritmi, tempi e stili di apprendimento, alle motivazioni e
agli interessi dei bambini.
La
Scuola dell'Infanzia si propone come significativo luogo di
apprendimento, di socializzazione e di crescita dei bambini,
tesa a “formare soggetti liberi, responsabili, critici ed
attivamente partecipi alla vita della comunità locale,
nazionale, europea ed internazionale” (dalle Raccomandazioni
Ministeriali).
Come
scuola a carattere internazionale con bambini
provenienti da diversi paesi e culture il Kindergarten è
fortemente orientato all' accoglienza ed alla solidarietà
, ribadita e rafforzata dai numerosi progetti condotti
insieme ed a favore dell'Unicef, dell'AIRC (Associazione Italiana
per la Ricerca sul Cancro), dell'Ospedale Pediatrico Meyer.
Come sostenuto anche nelle Indicazioni Nazionali del Ministero
dell'Istruzione “la Scuola dell'Infanzia si impegna inoltre
affinché i bambini come singoli e in gruppo, si rendano
disponibili all'interazione costruttiva con gli altri, si
aprano alla scoperta, all'interiorizzazione e al rispetto
pratico dei valori della libertà, della cura di sé,
degli altri e dell'ambiente, della solidarietà, della
giustizia, dell'impegno ad agire per il bene comune”.
Attività
Opzionali Extracurriculari
Si
svolgono nel pomeriggio dalle 15 alle18 e completano l'offerta
formativa rispondendo a richieste ed esigenze particolari
di alcune famiglie. L'offerta va dai Corsi di Pianoforte
“Kinderpiano” individuali o a piccoli gruppi, alla
propedeutica alla Danza svolta in collaborazione
con la Scuola di Danza PGS Fantasia, ai corsi di Psicomotricità
, Calcio , Basket ,
Tennis , Equitazione presso
il Centro Ippico Toscano, di Teatro e di
Inglese .
Tutte
le attività iniziano il mese di Ottobre fino alla fine
di Maggio.
Il
rapporto scuola-famiglia
Per
accrescere il senso dell'identità, delle competenze
e della progressiva autonomia dei bambini è importante
potenziare il dialogo tra scuola e famiglia in modo chiaro
e trasparente.
Oltre
agli incontri individuali sono necessari “interventi di gruppo”
ovvero momenti in cui la scuola e tutte le famiglie diventano
effettivamente collaboranti per la crescita del bambino. A
tale scopo le Insegnanti propongono la stesura di un “giornalino”
nel quale verranno pubblicati articoli di vario genere per
scambiarsi informazioni, idee e suggerimenti.
La
Scuola dell'Infanzia rappresenta per i genitori un'opportunità
di condividere il percorso di crescita del proprio bambino
con altri, con gli Insegnanti e con i genitori degli altri
bambini.
Il
rapporto con i genitori è per gli Insegnanti un elemento
fondamentale che arricchisce l'identità educativa della
scuola. La nostra scuola si caratterizza a tal fine come una
scuola aperta dove il dialogo tra i genitori e gli Insegnanti
deve essere perciò coltivato e alimentato giorno per
giorno, dando spazio a quelle notizie che favoriscono atteggiamenti
di curiosità da parte delle famiglie per gli aspetti
educativi e non solo per la routine quotidiana come il pranzo
, il sonno e così via.
La Scuola dell'Infanzia deve interagire con la famiglia e
può rappresentare un'indiscutibile occasione di supporto
e di collaborazione in una fase così importante della
crescita del bambino.
La
continuità educativa
Al
Kindergarten una attenzione particolare è dedicata
alla continuità educativo - didattica fra la Scuola
Elementare e la Scuola dell'Infanzia con il compito di:
•
elaborare un piano organico di iniziative;
•
promuovere l'avvio delle esperienze e monitorare quelle in
atto;
•
operare una verifica-valutazione dell'attività svolta;
•
curare un'adeguata documentazione per memorizzare e far tesoro
di quanto è stato fatto.
La
Continuità Educativa
si realizza in senso verticale tra l'Asilo Nido e la Scuola
dell'Infanzia e tra la Scuola dell'Infanzia e la Scuola Elementare
, ed in senso orizzontale. All'inizio dell'anno si svolgono
delle riunioni tra le Insegnanti dei vari ordini di scuola
al fine di programmare le attività e presentare la
situazioni dei vari gruppi di bambini.
La
continuità tra la Scuola dell'Infanzia e la Scuola
Elementare
Durante
l'anno vengono programmate alcune attività allo scopo
di:
• Consentire ai bambini della scuola dell'infanzia di avere
un primo contatto con la scuola elementare, operando nei locali
di questa scuola e conoscendo le maestre. Questo dovrebbe
servire a sdrammatizzare l'entrata in prima, fonte spesso
di ansia e di tensione per l'alunno.
• Permettere ai bambini di prima elementare di socializzare
con i bambini più piccoli ritrovando amici ed Insegnanti
e vivendo una esperienza di apertura con modalità già
conosciute in precedenza.
• Realizzare un confronto tra Insegnanti di ambedue le scuole
Servizio
mensa
Il
servizio mensa è organizzato direttamente dal Kindergarten.
I pasti sono preparati presso la nostra cucina interna. Il
menù delle pietanze che vengono servite ai bambini
è preparato con la consulenza del Medico Scolastico,
Dott. Paolo Sarti. Una particolare attenzione viene prestata
sia agli alimenti che alle modalità di preparazione.
L'igiene
dei locali mensa viene garantita con l'ausilio della società
di ricerche e consulenze ABE RICERCHE, con controlli periodici
ed una adeguata sorveglianza.
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